Résumé du poste

Vous serez chargé(e)de faire monter rapidement en compétence une vingtaine de collaborateurs de tous niveaux hiérarchiques, principalement issus des populations marketing, commerciales et techniques qui seront amenés à travailler au quotidien en anglais, à avoir un manager qui parle anglais, ou à avoir à participer à des réunions en anglais. Les élèves à former seront tous francophones, avec des niveaux d’anglais hétérogènes.
Pour cela, le candidat devra :
– Identifier le niveau des élèves et leur fournir des « cours » sur mesure selon leur besoin
– Préparer les élèves à des entretiens en anglais
– Assister à des réunions auxquelles assistent ses élèves, les écouter en réunion, et après la réunion leur fournir un feedback constructif sur leur façon de parler, de formuler les phrases, etc, et les faire progresser de manière très personnalisée.
– Comprendre les différents outils de formation interne et les suggérer à ses élèves dans une « parcours » de formation individualisé.
– Aider les élèves à préparer des présentations, des documents en anglais, les aider à préparer les réunions.
Le candidat sera souple sur le format d’enseignement, envisagera l’apprentissage de l’anglais dans un suivi quotidien « sur le tas » en entreprise, et non pas de manière académique dans une salle de classe.

Poste majoritairement à distance (télétravail et visioconférences) rattaché à :
– Toulouse et sa région
– Guyancourt (78) et les alentours
Déplacements ponstuels à prévoir en France.
Temps partiel entre 21 et 24.5h par semaine (jours travaillés flexibles selon le candidat et % de temps de travail négociable).


Profil recherché

Formation:
Idéalement bilingue français-anglais, ou de langue maternelle anglaise. Minimum requis en anglais : C1.
Idéalement avec expérience d’enseignement en entreprise au préalable, ou professeur donnant déjà des cours particuliers ou collectifs.

Compétences:
-pédagogue et à l’écoute
– capable de s’adapter au contexte des activités de l’enteprise (domaine de l’agribusiness)
– proactif sur les solutions à apporter individuellement aux élèves selon leur niveau et leur besoin
– excellentes capacités relationnelles
– discrétion et professionalisme au regard du niveau des élèves et du contenu des réunions auxquelles le candidat serait susceptible d’assister.

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